本网讯 名辅导员工作室是汇聚育人智慧、创新工作方法、传承育人经验的重要平台，更是推动我校学生工作高质量发展的重要抓手。在学校第四批名辅导员工作室培育期满一年之际，学生处于1月6日上午在图书馆204召开第四批名辅导员工作室培育项目答辩会，学校党委委员、学生处陈石宇处长，学校团委朱亮亮书记，学生处冯焯彬副处长出席本次答辩会并担任评委。双校区学工人员参与本次答辩会，江门校区学工人员通过线上直播进行观摩。
广州校区答辩会现场
江门校区线上观摩答辩会
答辩会上，各工作室聚焦育人核心，展示了培育期内的探索与成果。“四代战斗机”学风培育工作室以学业和科技学术实践为核心方向，规划“激活、调试、拓展、优化”的四年全链条学风培育路径，在学业预警、学科竞赛、考研就业等方面取得显著成效；“红棉网社”网络育人工作室主动走进学生，以小红书账号“红小棉”为载体，通过功能性指引、一分钟心理微课、解忧树洞等轻量化方式，搭建起一座可信赖的线上桥梁，精准回应学生需求，探索网络育人新路径；“红色小筑”辅导员工作室以“6+3+3”党建工作新模式，将党建阵地扎根学生社区，通过红色主题读书会、星火书院计划、顶呱呱志愿服务队等品牌活动，强化政治引领，筑牢学生家国情怀；“艺润心田”辅导员美育工作坊致力于推动美育从单一活动走向系统生态，构建了美育与思政、心理、专业、文化、实践五维融合的育人体系，通过环保服饰设计大赛、乡村振兴墙绘、曼陀罗绘画疗愈等活动，实现以美育人、以文化人；“书香外语”辅导员工作室紧密结合专业特色，通过中英文经典读书分享会、书香宿舍项目等活动，营造爱读书、善读书的浓厚氛围，夯实学风建设基础。
工作室主持人现场答辩
在答辩环节，评委们就工作室定位、育人价值、发展规划等方面提出了中肯的点评和建议，强调工作室活动应脱离常规事务性工作，打造具有自身特色的独立品牌项目，并需进一步思考如何将有效实践转化为可推广的模式与显性成果。
团委朱亮亮书记提问
学生处冯焯彬副处长提问
学生处陈石宇处长在点评总结中明确指出，“名辅导员工作室”的核心在于育人能力的提升与辅导员队伍的成长，其建设必须聚焦“育人”与“成长”两大定位，与日常事务性工作抽离。他强调，工作室应把握“名辅导员”这一品牌核心，通过精细化的活动设计，吸引学生从“要我做”转变为“我要做”，真正实现育人成效的提升。陈处长鼓励全体学工人员积极参与工作室建设，争取打造优秀的、示范性的育人品牌，希望大家继续坚持“以生为本”的初心，通过精准服务，让育人之路越走越宽，品牌之光越照越亮。
学生处陈石宇处长点评总结
本次答辩会既是对各工作室建设基础与规划蓝图的集中检验，也是一次相互学习、交流借鉴、共同提升的宝贵契机，为各工作室进一步聚焦定位、明晰发展方向提供了宝贵思路。展望未来，各名辅导员工作室将继续深化内涵建设，努力打造成为学校育人工作中一面面鲜明的旗帜和一张张闪光的名片。
编辑：冷奕成 初审：谢斯强 复审：黄义晶 终审：陈婷婷、陈石宇
