本网讯 2025年，创意设计学院紧紧围绕“立德树人”根本任务，以“知行立方”学风建设体系为核心，深入构建“12345”育人新格局，在全院师生的共同努力下，学风建设工作取得显著成效，人才培养质量实现新突破。
2025年创意设计学院学风建设方案节选
一、制度筑基，构建学风建设长效机制
创意设计学院高度重视顶层设计，将学风建设作为“一把手工程”来抓。成立由创意设计学院党委书记李秋、副院长金晖、曹陆军组成的学风建设领导小组，建立“月度研判、学期总结、年度考核”的工作机制。创新实施三级网格化管理体系，实现从学院到班级再到宿舍的层层落实。 在具体措施上，创意设计学院推行“精细化”管理。修订考勤预警制度，将旷课预警标准调整为8学时，完善早读缺勤预警机制。每周通报考勤情况，每月开展教学巡查，学期末组织师生座谈会，形成"部署-执行-反馈-改进"的闭环管理。本年度共开展学风建设专题会议12次，教学巡查40余次，有效提升了课堂出勤率和学习效果。
领导督察
师生座谈会
早读督察
二、双轮驱动，发挥榜样引领作用
在榜样选树方面，创意设计学院坚持“两个典型”一起抓。在先进个人方面，重点宣传国家奖学金获得者、考研成功学子、竞赛获奖能手等优秀学生事迹。在先进集体方面，大力推广广东省五四红旗团支部、五星级班级等先进集体的建设经验。 本年度，创意设计学院共评选“学习进步奖”“早读先进个人”等各类奖项86项，举办榜样宣讲会2场，推出“学风建设我带头”承诺活动，学生党员带头签订承诺书，充分发挥“头雁效应”。特别是在考研方面，2025届毕业生考研录取人数创历史新高，多名学子被国内外知名院校录取。
党员好榜样获奖名单
考研升学喜讯
三、三大平台，打造立体化育人矩阵 以赛促学平台成效显著
创意设计学院重点打造“五大A级赛事”参赛体系，构建“校赛-省赛-国赛”三级培育机制。2025年共获得专业竞赛奖项344项，其中在米兰设计周、全国高校数字艺术设计大赛等重大赛事中表现突出，连续四年荣获学校“学科竞赛优秀组织单位”。 志愿服务平台特色鲜明。深入实施广东省“百千万工程”，组建多支突击队奔赴广东江门开展社会实践。建立4个校级社会实践基地，学生参与度达90%以上，真正实现了“在服务中学习，在实践中成长”。 校企合作平台深度拓展。与26家行业龙头企业建立战略合作，创新开展“企业项目进课堂”“双导师制”等培养模式。年度内举办企业宣讲会15场，引入真实项目23项，学生参与项目实践达600余人次，就业竞争力显著提升。
创意设计学院与26家行企业建立战略合作
实施专业认同教育，助新生了解专业、融入大学生活、树立专业学习观念;大二聚焦学业发展，强化专业素养教育，通过课程学习与实践活动提升专业知识和技能;大三聚焦能力提升，深化科技创新教育，鼓励学生参与科研与竞赛，培养创新思维与实践能力;大四聚焦发展领航，突出升学就业教育，提供升学指导与就业推荐服务，助力学生开启新征程。
创意设计学院多维协同的12345学风模型实践
四、四阶递进，实施精准化培养路径
学院根据学生成长规律，创新提出“四阶段”培养模式：领导班子统筹协调，重视顶层设计，解决学风建设难点，为工作提供方向与资源保障。专任教师专业指导，传授知识，培养学生专业素养与创新能力。学工队伍服务学生，搭建育人平台，关注成长需求，做好管理与思想教育。行业导师凭经验为学生规划职业，明确发展方向，提升职业素养与就业。
领导班子统筹协调，重视顶层设计，解决学风建设难点，为工作提供方向与资源保障。专任教师专业指导，传授知识，培养学生专业素养与创新能力。学工队伍服务学生，搭建育人平台，关注成长需求，做好管理与思想教育。行业导师凭经验为学生规划职业，明确发展方向，提升职业素养与就业
大一重适应：通过新生入学教育、早读督查、专业认知等活动，帮助新生快速融入。
大二重素养：强化学业规划，开展专业竞赛、学术沙龙，夯实专业基础。
大三重创新：鼓励参与科研项目、学科竞赛，培养创新能力。
大四重发展：提供考研辅导、就业指导，实现顺利升学或就业。
各阶段环环相扣，层层递进，确保了学风建设的系统性和连续性。
各类创意设计学讲座
有关入党讲座
五、五维协同，凝聚全员育人合力
创意设计学院创新构建“五维协同”育人机制，通过多方联动形成育人合力：领导班子牵头统筹规划，靶向破解学风建设中的难点问题；专任教师深耕教学主阵地，稳步提升课堂教学质量；学工队伍聚焦学生需求开展精准服务，切实做好成长路上的护航者；行业导师发挥实践优势赋能育人环节，有效衔接人才培养与产业发展需求；学生朋辈则以榜样力量示范带动，助力营造比学赶超的良好学习氛围。
各领导开会讨论
成果展示 2025年，创意设计学院学风建设取得丰硕成果：课堂出勤率保持在98%以上，四级通过率提升15%，竞赛参与度达85%，学生发表学术论文8篇，获得专利授权6项，校企合作项目数量创新高。这些成绩充分展现了“知行立方”学风建设体系的实践成效。
六、专任教师评价内容
(一）教学质量评价
以课堂教学效果为核心，评价教师是否深耕教学内容、优化教学方法，能否通过课程设计夯实学生专业基础，是否将学风建设要求融入课堂管理，比如对学生出勤、课堂互动、学业完成情况的督促力度。同时，考核教师是否依托专业竞赛、学术沙龙等活动设计教学延伸内容，助力大二学生专业素养培育。
(二）组织我最爱的老师活动
为呼应创意设计学院“五维协同”的育人理念，展现教师在“四阶递进”培养模式中对学生的陪伴与引领，特举办“我最爱的老师”主题分享活动。活动以学生视角讲述与老师的暖心故事，挖掘教师在课堂教学、学业指导、学风建设中的动人瞬间，让师生间的温情成为创意设计学院学风建设的鲜活注脚，同时进一步凝聚全员育人的合力，营造“人人敬师、人人向学”的良好氛围。
活动将通过现场分享、征文投稿、短视频征集等形式，邀请学生讲述老师在大一适应、大二素养、大三创新、大四发展各阶段给予的指导与帮助，展现专任教师、行业导师等不同角色教师的育人风采，让创意设计学院的培养理念在师生故事中落地生根。
我最爱的老师的名单公布
创意设计学院获奖情况
七、创意设计学院践行实践育人，开展多项活动
为充分发挥榜样的示范引领作用，创意设计学院着重树立了2类榜样典型。一类是先进个人，涵盖国家奖学金获得者、优秀共产党员、广软奖学金获得者、大学生年度人物、考研上岸优秀学子等。他们在学业、品德、创新等多方面表现卓越，成为同学们学习的标杆。二类是先进集体，包括校级学风标兵班级、广东省五四红旗团支部、校级五星级班级、校级主题教育活动获奖班级等。这些先进集体在班级建设、团队协作、学风营造等方面成绩突出，为全院各班级树立了良好榜样，营造出全院范围内比学赶超的浓厚学习氛围。
创意设计学院举办榜样典型宣讲会
2021级风景园林班团支部获评为广东省五四红旗团支部
2022级风景园林1班、2023级风景园林班
获评为学校五星级文明之星班级
（编辑：周子琪 初审：谢斯强 复审：黄义晶 终审：陈婷婷、陈石宇）
