我院选派骨干教师参加人工智能赋能高校一流课程建设培训 深耕智慧教学新实践

为深入贯彻《教育强国建设规划纲要(2024-2035)》及全国教育大会精神，落实学校推进教育数字化转型的工作部署，9月27日至28日由广东省高等学校教学管理学会组织的《人工智能赋能高校一流课程建设培训》在广州市番禺区举办，本活动由广州软件学院教务处牵头组织，各二级学院选派骨干教师参与。网络空间安全院选派俞文静副院长、滕浩群老师参加了此次培训，与全省高校同仁共探AI技术与一流课程深度融合的实践路径。

培训概况：高规格部署，校院协同参与

本次培训聚焦“AI赋能一流课程建设”核心主题，邀请大连理工大学赖晓晨教授、西安电子科技大学谢晖教授、广东石油化工学院王丽教授等5位教育数字化领域资深专家授课。我校教务处处长张明军教授主持9月27日上午开幕式，他在主持中提及，尽管“桦加沙”台风给参训行程带来挑战，但全省高校教师的积极参与彰显了对智慧课程建设的迫切需求，希望参训教师以“求知者”姿态吸收先进经验，以“开拓者”担当推动教学创新。开幕式后，全体参训人员拍摄集体照，留存学习印记。

培训开幕式现场（张明军处长主持）

广州软件学院全体参训人员集体照

专家领航：三维赋能，解码智慧课程建设路径

培训期间，专家们围绕“理论-工具-实践”三层逻辑，系统输出AI赋能课程建设的方法论与实操方案：

· 智慧课程顶层设计：大连理工大学赖晓晨教授以《智慧课程的建设内涵与方案设计》为题，结合新质生产力发展要求，解读“师-生-机”三元交互教学新范式，演示大模型技术在教案生成、PPT制作、数字人速课等教学资源开发中的应用，强调智慧课程需具备“混合式教学、智能工具融合、个性化学习路径”三大核心特征。

· 知识图谱深度应用：西安电子科技大学谢晖教授聚焦《基于知识图谱的数智一体化课程建设》，提出“核心框架-资源部署-育人体系”三阶段图谱构建法，通过“现代工科微生物学”课程案例，展示知识图谱如何串联先修/后修课程、关联跨学科知识点，实现“知识点-问题链-能力目标”的精准匹配。

· 四图联动创新实践：广东石油化工学院王丽教授以《四图联动——AI时代新一代智慧课程建设》为主题，详解知识图谱、问题图谱、能力图谱、思政图谱的协同应用，现场演示AI助教（24小时智能答疑、学情分析）、智能批改等工具的实操流程，为课程“减负增效”提供可落地方案。

赖晓晨教授演示混合式教学模型

王丽教授讲授AI赋能构建知识图谱

赖晓晨教授与教师们答疑交流

我院教师学习记录专家授课要点

参训实践：沉浸式学习，锚定学院课程建设方向

我院参训教师全程深度参与培训，在“AI工具实操”“课程方案研讨”环节积极互动：针对赖晓晨教授提出的“提示词工程优化教学资源生成”，结合我院《网络工程专业核心课程》的知识点体系，尝试设计“AI生成课程知识图谱”的提示词模板；围绕谢晖教授的“知识图谱个性化教学”案例，探讨如何将专业课程中的“工艺原理-设备选型-工程案例”转化为可视化图谱，解决学生“知识断层”问题；借鉴王丽教授的“四图联动”模式，初步规划将课程思政元素（如“工程伦理”“家国情怀”）融入专业课程图谱。

我院参训教师代表培训现场

9月28日，重庆交通大学董莉莉教授、南方医科大学陈瑜教授分别以《智慧课程的建构逻辑与创新实践》《打造有温度的金课》为题，补充“知行互促”教学模式、人文温度塑造等内容，进一步完善参训教师的知识体系。

培训成效：成果转化，助力学院课程提质

此次培训为我院一流课程建设注入“AI动能”。参训教师表示，将重点推进三项工作：一是将知识图谱技术应用于2门校级一流课程的资源重构，梳理“知识点-能力点-思政点”关联关系；二是试用AI助教工具，优化作业批改、课后答疑流程，减轻教学负担；三是结合培训案例，牵头制定《学院AI赋能课程建设实施方案》，计划在2025年春季学期选取1门课程开展试点。

未来，我院将持续响应学校教育数字化工作要求，以此次培训为起点，深化AI技术在课程建设、人才培养中的应用，为打造高质量、有特色的一流课程体系奠定坚实基础。