财务管理专业聚焦粤港澳大湾区建设与区域发展，致力于培养具有数字化、智能化财务业务分析能力，投融资管理能力和运营管理能力，能够在国家机关、企事业单位、金融机构等从事财务管理及相关工作的高素质应用型本科人才。

专业简介

1、专业定位

立足粤港澳大湾区数字经济主战场，面向全球智能化发展趋势，本专业定位于培养具备“财务+大数据+人工智能”融合能力的复合型高素质人才。毕业生能够精准服务于企事业单位、金融证券机构、会计师事务所以及政府管理部门，胜任智能财务核算、数字审计、智慧税务、财务大数据分析与智能决策等高附加值岗位。

2、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握财务管理专业技能及经济、管理、金融、法律等方面知识，系统融入大数据、人工智能等现代技术应用。学生将具备财务分析能力、投融资管理能力和资本运营管理能力，并能够运用智能化工具进行财务数据处理与辅助决策。毕业后，能在国家机关、企事业单位及金融机构中，胜任与财务管理相关的实务工作，成为适应数字经济时代需要的高素质应用型本科人才。

3、专业核心课程

税法、投资学、证券投资、高级财务管理、财务分析、资产评估。

4、课程体系与学分结构表（专升本）

近三年录取分数线（专升本）

2025年

最低分：277

最低排位：2027

2024年

最低分：296

最低排位：1252

2023年最低分：320

最低排位：1445

咨询方式

学院主页

https://www.gzus.edu.cn/szgl/

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020-87818116

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就业前景

毕业生就业去向

各级政府机关及有关部门的财务管理岗位；企业财务管理、投融资管理、资金管理、内部审计等岗位；会计师事务所、税务师事务所审计岗位；银行、证券、保险、基金等各类金融行业的相关岗位；在国内院校继续攻读硕士、博士学位或到国外高校深造学习；个人创业。

优秀毕业生

陈静文
25届财务管理1班

现就职于广东东浩税务师事务所有限公司

在校期间获奖情况：

国家级：

2022年11月获得第八届OCALE全国跨境电商创新创业能力大赛（秋季赛）团队及个人三等奖

2023年05月获得2023年全国企业竞争模拟大赛决策本科赛道三等奖

2023年11月获得全国高校商业精英挑战赛创新创业竞赛“云泽杯”营销模拟决策赛道一等奖

2024年05月获得第三届全国财经大数据处理综合技能大赛团队三等奖

省级：

2023年06月获得第十七届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛省赛三等奖

2023年07月获得2023网络技术挑战赛华南赛区二等奖

2023年09月获得第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛广东省分赛铜奖

2023年11月获得第八届粤港澳大湾区IT应用系统开发大赛一等奖

2024年04月获得第十四届“挑战杯”广东大学生创业计划竞赛省赛铜奖

2024年08月获得“建行杯”中国国际大学生创新大赛（2024）广东省分赛银奖

校级：

2022年05月获得第一届“高顿杯”商业案例分析大赛三等奖

2022年06月获得春季“引领计划”之大学生讲思政课三等奖

2022年10月获得广州软件学院2021-2022学年学生奖学金二等奖

2023年05月获得第十届“凝心‘剧’力，悦动青春”心理舞台剧决赛一等奖

2023年10月获得广州软件学院2022-2023学年学生奖学金二等奖

2024年05月获得第八届ERP企业沙盘模拟大赛三等奖

2024年05月获得第十四届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛校赛二等奖

2024年11月获得广州软件学院2023-2024学年学生奖学金三等奖

2025年05月获得广州软件学院2024-2025学年学生奖学金三等奖

学院名师

宋霞

教授 硕士生导师

2008年研究生毕业于华中科技大学，获硕士学位；2019年赴不列颠哥伦比亚大学（UBC）担任访问学者。2002年任副教授，2018年晋升教授，2008年9月至2021年6月担任郑州大学商学院会计系主任、会计学科带头人，从事高等教育工作40余年。2025年6月加入广州软件学院数字经济与管理学院，担任会计学专业教授。

在《财贸研究》《财务与会计》《中国税务》《财会通讯》《财会月刊》《会计之友》等核心期刊发表学术论文50余篇，其中3篇被人大复印资料全文转载，研究内容涵盖税收筹划、内部控制、绩效评价等领域。主编《税收筹划》《税务会计》《基础会计》等专业著作，其中《税收筹划》获华东五省优秀著作二等奖、《税务会计》获郑州大学优秀教材一等奖，教材体系完整，被多所高校选为教学用书。

主持及参与省级以上科研项目8项，包括河南省哲学社会科学规划项目、河南省政府决策项目、河南省科技厅软科学项目等，主持重大横向科研项目2项，研究成果为区域经济发展提供理论支撑、为企业财税规范提供实践建议。主持编写教学案例，2次获得教育部MBA教学指导委员会百篇优秀案例奖，为MBA教学质量提升发挥积极作用。

主要研究领域为税收筹划、内部控制、绩效评价。

曾担任河南省会计学会常务理事，参与推动区域会计学术交流与行业发展。现任教育部全国研究生教育评估监测专家库专家，河南省、河北省、江西省科技厅项目评审专家库专家，为人才培养和社会发展提供专业支持。

受聘为多家上市公司独立董事，作为审计委员会主任委员参与公司风险管理与战略决策，促进企业规范化运作。担任河南现代会计师事务所特聘顾问，为企业提供财税咨询、审计方案设计等服务，助力提升财税服务管理水平。

钱艳英

副教授 硕士

1997年毕业于湘潭大学，获金融数学专业理学硕士学位。从事高等教育工作近30年，曾任教于湖南邵阳隆回第九中学，1997年起任职于广东工业大学统计与应用数学学院，2020年8月加入广州软件学院数字经济与管理学院，担任财务管理专业副教授。

在《统计与决策》《中山大学学报》《湘潭大学自然科学学报》《经济数学》《广东工业大学学报》等核心期刊发表学术论文20余篇，研究内容涵盖组合投资优化模型、套期保值、金融风险管理等领域。

主持及参与省级以上科研项目多项，包括企业连锁经营融资策略、我国社会医疗保险精算和风险控制方法、中小企业金融服务模式创新等课题。研究成果为金融风险管理实践和企业投融资决策提供理论支撑。

主要研究领域为组合投资优化、金融风险管理、套期保值策略。

现任广东第三产业研究会理事、国家职业技能鉴定考评员、注册理财规划师协会专家，积极推动学术研究与行业实践的深度融合，为金融人才培养和职业技能评价提供专业支持。

周训清

副教授 硕士

毕业于中南财经政法大学，硕士学位。从事高等教育与金融实践工作三十余年，曾在华南师范大学行政学院任教，后任职于广东证券公司担任高级经济师，2005年起在广州航海学院担任财会系主任、副教授，现为广州软件学院数字经济与管理学院专任教师。

在《统计与决策》《南方经济》《特区经济》《中国证券报》等核心报刊发表学术论文20余篇，研究内容涵盖区域经济、产业经济、证券投资等领域。合著《房地产经营管理》《证券投资学》等教材，理论联系实际，被多所高校选用。

主持《广州市上市公司业绩评价研究》《自贸区背景下广东产业结构调整升级研究》等多项校市级课题，研究成果为产业政策制定与企业发展提供参考。

主要研究领域为产业经济、财务管理与会计。

孔艳茹

副教授 硕士

毕业于山东农业大学，获硕士学位。2012年2月起任教于广州软件学院，历任财经系会计学专业负责人、财务管理专业负责人，从事高等教育工作十余年。

发表EI检索论文2篇、中文期刊论文10篇，研究方向涵盖财务会计、会计信息系统、区块链等领域。主编《会计信息系统》教材1部。

主持及参与省级科研项目3项，主持校级教科研项目5项。研究成果为财务会计实务、会计信息系统优化及区块链技术应用提供理论支撑。

主要研究领域为财务会计理论与实务、会计信息系统、区块链。

长期从事高校财务会计、会计信息系统教学与研究，悉心指导学生参与专业竞赛，获省级以上奖项多项，为应用型人才培养和专业建设做出积极贡献。

陈珍

副教授 硕士

2011年研究生毕业于华中师范大学，获硕士学位。2015年8月入职广州软件学院，历任会计学、财务管理教研室主任及专业负责人，从事高等教育工作十余年。主讲《税法》《税收实务实训》《税收筹划》《税务会计》《会计学原理》《高级财务会计》《财务模型与Excel应用》等专业核心课程。

在《Iospress》《LNEE》《商业会计》《教育现代化》《时代经贸》《财经界》等国内外核心期刊发表学术论文10余篇，研究内容涵盖会计、财务管理、财税理论、会计教育等领域。主编《税法》《企业纳税服务外包》等专业教材2部，教材体系完整，理论与实践结合紧密，被多所高校选为教学用书。

主持及参与省级、校级教科研项目10余项，包括广东省教育厅、广东省会计学会、广东省高等教育学会、教育部产学合作协同育人等项目。研究成果为区域经济发展和企业财务管理实践提供理论支撑。

主要研究领域为财税理论与实务。

任职以来连续获得学校“最佳员工”“优秀教师”“优秀学习导师”“优秀学科竞赛指导老师”“我最喜爱的老师”等荣誉称号。作为学院学科竞赛专家库成员，每年指导学生参加大学生创新创业大赛及国家级、省级学科专业竞赛，屡获优异成绩。

在担任会计学、财务管理教研室主任、专业负责人期间，坚持以校企协同育人为核心，深度推进产教融合创新实践，搭建起专业人才供给与企业需求精准对接的桥梁。通过联动行业企业共建校内外实践教学基地，推动《RPA财务机器人》《财务共享服务》等前沿课程开发，使专业建设始终与产业变革同频共振。注重将学术研究与行业实践相结合，通过指导学生毕业实习、校内外实践教学基地建设、同行公益协助等方式积极参与企业财务咨询、税务咨询、审计实务等行业实践，持续提升教学的实践性和应用价值。

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