电子信息教研室开展专题教研活动，助力青年教师提升教学能力
2025年11月18日下午，电子信息工程教研室在S403教室组织召开“上好第一堂课”专题教研会议。会议邀请了省教学名师董兵教授主讲，蔡新举副教授、易清明教授等资深教师及全体青年教师参与，围绕课程开局设计、教学方法创新等展开深度交流。
明确课程定位，紧扣专业培养目标
董兵教授以“电子工艺与制作”课程为例，系统阐释第一堂课的设计逻辑。他强调，课程需紧密结合电子信息工程专业人才培养目标，突出其在实践教学体系中的核心价值。以专业基础实践课程为例，董老师在PPT中展示了清晰的课程体系架构，并借助实际案例——如单片机控制LED点阵显示广州塔的仿真设计——说明如何将抽象理论转化为学生可操作的实践项目。
图1：董兵教授主题讲演
案例教学法：激发学习兴趣
在讲座中，董教授重点介绍了案例教学法的应用。他提出通过“单片机控制LED点阵显示”等实际案例，将抽象理论转化为学生可操作的实践项目，锻炼学生的系统设计思维，增强课堂吸引力。
问题导向与团队协作：模拟企业角色提升参与度
董兵教授推行“团队研讨”教学模式以强化学生主动探究能力。在课程中，学生按小组分配角色（如硬件工程师、软件工程师、项目经理等），模拟企业项目流程。参考附件座位表可见，每个教学班按6组划分，每组设总监、经理等职位，通过协作完成项目拓展任务，增强课堂互动性与实践性。
图2：模拟企业角色提升学生参与度
资深教授倾情点评，青年教师踊跃互动
交流环节中，蔡新举副教授和易清明教授结合多年教学经验，补充了课堂导入技巧、师生互动设计等实用建议。青年教师围绕“如何平衡理论深度与趣味性”“团队项目中个别学生参与度低”等问题踊跃提问，现场研讨气氛热烈。
本次教研活动通过董兵教授的示范性讲座与多维度的经验交流，为电子信息工程专业“第一堂课”的设计提供了有成效、可操作的方法。活动不仅搭建了教学经验传承平台，也为提升课程开局质量、夯实人才培养基础注入新动力，获得全体参会教师的高度认可。
