【学风建设】光影品经典，共读悟真情

本网讯 为深化经典文学阅读体验，提升文本赏析与情感解读能力，外国语学院拾光读书会于4月27日晚在广州校区图书馆107会议室与江门校区（线下）同步开展。本次读书会由指导老师黄秀琴主持并主讲本次活动，聚焦经典作品《傲慢与偏见》，以分析人物情感中的矛盾心理为核心主题。

分享现场

读书会以《傲慢与偏见》电影（2005）经典求婚片段赏析正式开启。黄秀琴老师以影视镜头为载体，带领大家沉浸式走进故事情境，重点解析达西与伊丽莎白对手戏中的情绪张力，细致解读演员神态、眼神传递的复杂心理，以及雷声、画面构图等镜头设计对情感冲突的烘托效果，带领大家精准聚焦这场极具戏剧张力的求婚名场面，直观感受角色间的情感纠葛与阶级差异带来的深层矛盾，为后续文本精读、词汇梳理与理论解读奠定了扎实的情感基础与情境铺垫。

光影入情：同学们赏析电影片段

影视赏析结束后，广州校区与江门校区的同学们同步开启跨校区中英文共读文本环节。在黄秀琴老师的有序组织下，全体成员围绕达西向伊丽莎白求婚的核心段落开展双语轮读、沉浸式朗读训练，在抑扬顿挫的诵读中体会英文原文的情感节奏与中文译本的意蕴表达，感受角色从情绪酝酿到情感爆发的完整过程。线上线下的同学们积极互动、踊跃开麦，在老师的引导下分组协作、逐句标注，精准梳理并统计出文本关键情感词汇，同时用量化分析的方式直观呈现角色语言里爱意与贬低交织、深情与傲慢并存的鲜明特质。大家在共读、实操与互动讨论中，细致打磨语言细节、捕捉文本潜台词，进一步深化对人物内心与语言张力的理解。

同学们共读文本

在文本共读基础上，黄秀琴老师展开深度解读，以弗洛伊德“矛盾情感” 理论为核心框架，层层剖析人物内心世界。黄秀琴老师指出，达西求婚语言呈现四重鲜明矛盾：爱意与贬低并存、谦逊与傲慢并存、请求与命令并存、焦虑与自信并存。同时，老师梳理伊丽莎白从同情到愤怒的情绪转变脉络，解读其拒绝求婚背后的独立人格与自尊坚守，点明主角双方因立场差异导致的共情缺失，让同学们透彻理解了人物行为的深层逻辑与文学内涵。

黄秀琴老师解读文本

本次读书会在深度研讨中圆满落幕。活动以影视为引、文本为基、指导老师解读为核，将感性赏析与理性分析有机结合，不仅让同学们精准把握《傲慢与偏见》求婚场景的矛盾情感与语言特色，更深刻理解作品反映的社会现实与人性思考。跨校区共读的形式促进了学子间的交流互动，老师指导则提升了大家的文学鉴赏与文本分析能力。未来，我们将继续以经典为桥，在文学阅读中收获成长、启迪思想。

大合照

供稿：英语经典晨读教学团队 吴银婷

摄影：英语经典晨读教学团队

编辑：院新媒体工作组 田思明

初审：院团委学生副书记 赖壕钰

复审：院团委书记 张佳丽

终审：院党委书记 张洪华