本网讯  为巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，10月21日，马克思主义学院教工第二党支部组织全体党员专题学习研讨《习近平谈治国理政》第五卷。会议由党支部书记罗荣富主持。

图1：全体党员专题学习研讨《习近平谈治国理政》第五卷

会上，罗荣富领学，他介绍了《习近平谈治国理政》第五卷的基本情况。该书收入了习近平总书记在2022年5月27日至2024年12月20日期间的报告、讲话、谈话等91篇，分为18个专题，部分著作是第一次公开发表。罗荣富指出，《习近平谈治国理政》第五卷生动记录了以习近平同志为核心的党中央面对严峻复杂的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，统筹国内国际两个大局，推动全面建设社会主义现代化国家迈出坚实步伐的生动实践。它集中展现了坚持 “两个结合”、推进马克思主义中国化时代化的最新成果，是全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想最新成果的权威著作。罗荣富强调，要把《习近平谈治国理政》第五卷列入学习计划，持续增强学思想、悟思想、用思想的自觉性和坚定性，将学习成果转化为教学育人、推动教育高质量发展的实际成效。

随后，党员代表们结合自身实际，交流了学习《习近平谈治国理政》第五卷的心得体会。

图2：党员代表交流学习心得

唐可扬聚焦于第五卷第4专题“因地制宜发展新质生产力，实现高质量发展”展开发言，他表示该专题集中论述了新质生产力的内涵、发展路径等重大理论和实践问题，是对马克思主义生产力理论的重大发展和创新。他提到，书中明确指出新质生产力“以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志，特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力”，这为我们理解和发展新质生产力提供了清晰的指引。

黄秋冬则分享了自己对中国式现代化的深刻理解。她认为，第五卷中的相关报告和讲话系统阐明了中国式现代化的本质要求与中国特色，为全面建设社会主义现代化国家指明了方向。作为思政课教师，不仅要传授课程知识，更要引导学生理解中国式现代化的理论内涵与实践路径，培养学生运用理论解决实际问题的能力，强化价值引领，让学生深刻认识到中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，其五大特征突破了西方模式。

蓝秋瑶结合自己的教学工作，讲述了如何将《习近平谈治国理政》第五卷中的思想融入日常教学。她认为，课堂是思想的试验田，当和学生们讨论科技“卡脖子”的困境时，书中“把科技自立自强作为国家发展的战略支撑”的论述，让话题从遥远的新闻变成了切身的责任；当聊到同学的职业选择迷茫时，“把个人理想追求融入党和国家事业之中”的期盼，成为了最有分量的职业规划。她表示，自己将继续当好引路人，和学生讨论最新的理论成果，并引导他们实现从知到行。

蓝美琦强调，《习近平谈治国理政》第五卷不仅是治国理政的行动指南，更是思政课教师的育人宝典。她怀着高度的政治自觉和强烈的使命担当，认真研读了这部重要著作，并表示在今后的教育教学工作中，要将书中的新观点、新论断、新思想，及时、准确、全面地融入思政课程的教学内容中，用党的创新理论武装学生头脑，引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀。

范慧玲则着重谈了自己对书中人民立场和为民情怀的感受。她表示，“人民”二字在书中有着最重的分量，从“江山就是人民，人民就是江山”的深刻论断，到“我将无我，不负人民”的赤子之心，无不彰显着习近平总书记深厚的人民情怀。学习《习近平谈治国理政》是一个常学常新、不断深化的过程，她将继续精读原著、深悟原理，努力将其中的思想伟力转化为推动工作的强大动力。

此次专题组织生活会让全体党员对《习近平谈治国理政》第五卷有了更深入的理解和认识，进一步坚定了理想信念，增强了党性修养。大家纷纷表示，将以此次学习为契机，持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把学习成果转化为实际行动，为推动各项工作高质量发展贡献自己的力量。

供稿：马克思主义学院教工第二党支部

编辑：徐伟曼

初审：沈俐颖

复审：周跃龙

                             终审：刘朝霞